在心理学上，最有效的说服方式是“感化—讯息—感化”，即在把讯息直接传达给对方之前以及之后，应施以“感化”的工作。教导孩子时，亦应运用此方式，以达到合适效果。

　　当孩子做错事时，如果不问情由便破口大骂，或直接指出失败的原因，小孩会在反感的情绪之下，抗议你所说的一切，这样当然不能说服他。

　　其实，最有效的方法是：首先对他说：“干得不错，想你已很努力去做了!”表示支持的安慰说话，就是所谓前段的“感化”，然后委婉指出其缺点或失败原因，最后再鼓励他：“如果能再注意我所指出的这一点，下次一定可以做得更好!”引导孩子自我反省失败的原因，避免再犯同样的错误。这种积极有建设性的检讨态度，才能使孩子不断地进步。

　　有些父母在教导孩子时，采取严厉的态度，常施以责骂与体罚。有时孩子正想说出犯错的理由，却被父母的责罚打断，而得不到申辩的机会，长此下去，孩子智力的成长就会受到限制。

　　如果在责罚之后，不立刻处罚他，要他自我检讨，并说出犯错的理由，也许小孩经过仔细思考后，明白了自己的错处，由于经过反省，印象深刻，以后就不会再犯同样的错误了。

　　不给孩子说话机会的惩罚方式，其实只是将父母单方面所下的结论，强要孩子接受，不容其反驳。这只是父母情绪上的发泄，孩子处于明显劣势，只能消极抗议，如哭泣、逃避问题，根本没有沟通的效果，亦令他无法了解是的问题所在。小孩在缺乏沟通与思考机会的情况下长大，很容易成为思考力、应对力薄弱的人。

　　有些时候，当孩子做错事时，采取冷淡的态度，反而可达到使他自我反省的目的。